第130章：葫芦小金刚故事,就是检验听课成果。

这蛤蟆精自然就是第二个穿山甲的作用！！！
葫芦神山之中，经历千百万年的灵蕴累计，才可形成的葫芦籽至宝，最终孕育出七只神通广大的葫芦娃。
而山神——我们在此之前找到了穿山甲前后做事与结局之间的矛盾，也将他彻底懂清楚了。
一切事件能发生的起因！
正是由于山神对这葫芦籽孕育的七只葫芦娃起了贪念！！
七只葫芦娃是无上灵力汇集孕育的成果，是天地呈现的机缘，谁要是拥有了这样的宝贝,将其炼化于自身。
不单单是实力会产生一个水平的提升，寿命，身上的神力，绝对会产生质的飞跃！！
但。
就像之前《西游记》讲解中令人震撼心弦的观点。
天庭、天神、一切的神。
并不是圣洁纯真、至善至美，其再有多种自身个性的同时，对于权利、力量的追捧，并不亚于七情六欲的人类。
神有自己的一己私利，也有利欲熏心被蒙蔽双眼的时刻。
而在葫芦娃的动画片中，呈现的,同样是这样的反面人物。
山神碍于自己的身份地位，并没有直接出面抢取葫芦山的葫芦籽。
而是，做了一件简单的事情！
那就是，推动多米诺骨牌矩阵的第一块骨牌！！
众所周知，挨着相邻近的骨牌，是会由于旁边的骨牌倾倒，受力倒下，随之推动下一块骨牌。
葫芦兄弟中，穿山甲钻开葫芦神山，被最后一块石头卡住向老爷爷寻求帮助。
为什么那时候恰好老爷爷就在？
山体崩裂为什么老爷爷安然无事，反而出现在山顶？
这些巧合都是值得推敲的问题。
而且一切,很难不让人怀疑，是经过山神点点拨，人物与人物之间随后便产生了丝丝缕缕的联系。
最终便成为了山神一手创造出来的巧合局面。
于是事件就像一块块彼此咬合紧密的齿轮一样，一旦开始转动,就绝不会停止下来！！
而有穿山甲的例子在前，再次观看相同的影片，葫芦小精钢的第二部，直播间的网友们才能从细微之处观察到相似的疑点。
那就是，这只青蛙和穿山甲之间，像了九成九！！
二者最开始前后行为的目的，表面上任务无害并没有对葫芦兄弟有什么危险，但实则，步步直指葫芦兄弟。
所说的每一句话，都在威胁葫芦兄弟的处境！！
正是山神放置两颗棋子的相似之处！！
而再度进行相似的分析，就好像老师掰开了揉碎了将知识讲解给学生。
立马实践检验，又怎么能没有效果呢？
于是，便产生了直播间弹幕区众多声音，提及到的，怀疑蛤蟆精的行为动机，和说话目的。
【江湖一孤猪】：“家人们，我好像有点懂了！！我的天！！”
【侢贱噈侢见】：“哦吼，世界透亮了！！好像经过第一部葫芦娃分析，再看这葫芦小金刚，总是觉得自己已经掌控了事件发展方向。”
【━红骚鱼】：“哇哇哇！！我也是！！啊哈哈哈我真的好厉害！！”
“是啊,没想到你们现在都能举一反三了。”
直播间中，看到弹幕飞过,尤文文抓住一个念了出来，最后接着评论道。
其实。
尤文文心中想到。
葫芦娃前后两步整好用作教学意义，仔细讲第一部，而转过头来，就用作第二部进行询问检验。
看到在场的大多数听众，都是全情投入地将所有思考精力放在问题上，尤文文心中也渐渐升起了成就感与满足感。
学生们能够通过仔细学习，习得经验技巧，随之运用检验，成功进行独立分析，肯定自己的能力！
而老师，最欣慰的不过在于，自己的话能够被很多人用心听下去，最终能够被运用。
这种就是教学彼此之间的乐趣吧！！
这边。
失去尤文文老师的实验高中，作出最终补救损失的举措，就是带着学生们看网课！！
虽然尤文文老师不在场，但是高一一班的同学们，却是做到了自觉思考，自觉学习！！
教室中，再度升起讨论声。
而这次是就第二部葫芦小金刚的开头，蛤蟆精的问题，进行自发讨论。
柯清妍此时眯眯眼，在手中的本子上写写画画，有的时候还转头和张涛、沈台讨论一番。
三人基本上得出了正确结论：
这蛤蟆前后出现多种可疑之处。
着实不能不让人将怀疑的目光合理的放在蛤蟆精的身上。
自己家的两个大王，经过和葫芦娃的一番斗智斗勇后，全都被葫芦娃制服。
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